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麗江市華坪縣實驗中學簡介


        麗江市華坪縣實驗中學是經市、縣教育行政主管部門批準創辦的全日制、寄宿制學校,是一所高起點、高標準、高品位、高要求的學校。麗江市華坪縣實驗中學位于華坪縣中心鎮北街55號,目前累積投資近4000萬元,占地面積50畝,校園古木參天、綠樹成蔭、幽雅宜人、布局合理,擁有現代化多媒體教室及配套的功能教室。學校擁有來自全國教育發達省份,品德高尚、作風過硬、業務精湛、理念先進、樂于奉獻、服務優質、結構合理的教師隊伍和管理團隊,學校秉承“對孩子一生的發展和幸福負責”的理念和“納言、慎行、務實、創新”的教風以及“真誠、謙遜、善思、博學”的學風,實行全日制、全寄宿、封閉式、軍事化管理。麗江市華坪縣實驗中學是智慧的搖籃,是放飛夢想的理想樂園。麗江市華坪縣實驗中學自2016年創辦以來,全體教職員工以高度的責任心和規范化、科學化、精細化的管理贏得了市、縣教育主管部門的肯定,全體家長的信賴,同時也迎來了省內外多家公、民辦學校領導和教師的參觀學習,然而教育不是一個短期行為,學校將繼續圍繞“為孩子一生的幸福和發展負責”這一辦學理念不斷前行。

第三章  目標實施路徑

一、陽光模式管理,建設和諧校園

        1、實行董事長領導下的校長負責制。

        2、“陽光”是透明的。我們學校應該是一個公開、公平、公正的地方。學校的管理要透明公開,民主平等。

        3、“陽光”是簡約的。我們學校應該還教育本真、質樸、自然的本來面目,拒絕虛假的形式主義,還教育以清新簡約的本真風格。

        4、“陽光”是豐富的。我們學校應該提供一種七彩多元的校園生活,讓每一個人的個性都得到充分的舒展與發揮,承認兼容并包師生發展的差異性,讓每一個人的潛力在陽光下盡情抒發,從而營造出一種七彩斑斕的絢麗風景。

        5、“陽光”是和諧的。我們學校應該是一個快樂的地方。組成學校的各要素之間應該是和諧的。這樣一個和諧的校園無疑能使處于其中的師生產生愉悅、熱愛,從而自覺、積極地進入到工作和學習的狀態中去。

        6、“陽光”是溫暖的。我們學校應該給每一個身處其間的人予悅納,予博愛,讓每一個人從內心深處感受到溫暖。對學生真正的愛,還要從學生生于廝長于廝的這塊土地出發,把學生的根深深植入這塊肥沃美麗的土地。

        7、“陽光”是熱烈的。我們學校教育應該是一種健康茁壯、充滿熱情的教育。

        8、“陽光”是光明的。我們教育歸根到底是一個生命成長的過程,應該充滿開放情懷,創造活力和蓬勃生機。

二、塑造陽光心靈,打造優秀團隊

        1、追求核心價值,塑造陽光心靈。

        2、加大培訓的力度,提高教師素養。

        3、建立教師成長檔案。(教研促進步,科研促成長)

        4、實施名師工程。(首席教師制度,名師工作室)

        5、培養與引進相結合。

        6、搭建交流平臺,展示教師風采。

        7、完善教師聘任制度和教師競爭激勵機制。

        8、提高教師待遇,關心教工生活。

三、構建陽光課堂,提高教學質量

        1、組建“教育專家顧問團”,形成學?!澳X庫”,為學校發展出謀劃策。同時充分利用專家的各種資源,為學校發展服務。

        2、樹立質量第一的思想,陽光考核評價;(教育質量是民辦學校生存的根本)

        3、以“常規”為抓手,強化過程管理;

        4、以“教研組”為單位,加強教學研討。

        5、以“學生”為中心,加強習慣養成(聽課習慣、作業習慣、書寫習慣、預習習慣……)。

        6、加強“反思型”教學管理,構建陽光課堂。

        7、打造陽光校本課程。(知識陽光課程、自然陽光課程、心靈陽光課程、陽光生活課程……)

        8、以“活動”為載體,加速教師成長。(骨干教師課堂展示活動、青年教師課堂大賽、教研沙龍、課題講座……)

        9、建立學校教學科研室,聘請專職和兼職研究員,選擇、參加一些有針對性的國家級科研課題,重點開展“行動研究”,加強教學研究和教育科學研究,向科研要質量、要效益。

        10、實施“揚峰填谷”工程,抓兩頭促中間,全面提高教學質量。(重視平均分,更重視優秀率)

        11、“分層遞進”教學實驗。(教師教育方法改革:因材施教)

        12、“不同的性格不同的教育方法”的研究與實踐(教師教育方法改革:因才施教)。

        13、“蹲下來與孩子們說話”活動(教師教育方法改革:師生平等,教學民主)。

        14、“讓每一個學生都感到老師最喜歡我”活動(教師教育方法改革:有教無類)。

        15、“讓每一個學生都最喜歡上我的課”活動(教師教學方法改革:課堂藝術,課堂吸引力)

四、深化教育改革,培養陽光少年

1、強化養成教育,踐行陽光學生行為規范,形成良好學習生活習慣。

        學生行為規范“八個一”

        每天多一點微笑(每天給父母、給老師同學、給其他遇見的人:一張微笑的臉,一句關心的話,一個友好的揮手。)

        每天多一份快樂(“撿起了一個垃圾,你就擁有了一份快樂!”在任何地方,你都會擁有快樂!)

        每天多一份責任(“我成長,我負責!”做家務,在學校參加勞動都是我應該做的!)

        每天多一次幫助(“請讓我來幫助你,就像幫助我自己……”幫助他人,每天讓我的心中開出一朵小花!)

        每天多一個問號(“今天,你提問了嗎?”在學習上、課堂上學會提問,并準備一個疑問本。)

        每天多一點包容(別人比我強,為他高興;我比別人棒,應該虛心。培養自己對大自然、小動物的包容之心。)

        每天多養成一個好習慣(“四姿”的良好行為習慣養成:站如松,坐如鐘,行如風,正確的寫字姿勢?!耙粫r早,時時早;一事早,事事早”。)

        每天多一份自信(相信自己有明確的成長目標,相信自己會努力地爭取,相信自己會獲得好的成績!相信自己,更要相信別人!)

2、初中探索“體驗式德育模式”(體驗生活、體驗挫折、體驗成功,心理健康教育……),全面提升學生綜合素養。

        (1)“我做一天xxx”活動(環衛工,農民工,殘疾人,饑餓者,小商人,小保安,小保姆……)。

        (2)“我最能吃苦耐勞”活動(長跑、軍訓、拉練、勞動……)。

        (3)“我走進 xxx”小組合作綜合實踐活動(孤兒院、養老院、故鄉鄉村、貧困地區、革命老區……)。

        (4)“我最能經受挫折”活動(做錯事、挨批評、受委屈、受欺負、受傷、疾病、考試考得不好、任務完成不了、最想要的東西沒有得到……)。

        (5)“我最成功的一件事”活動。

        (6)開展評選“百名校園之星”活動,多一把尺子多一批優秀學生。

……

3、高中探索“自主教育模式”(自主學習、自主管理、自主發展),培養具有領袖氣質的社會精英。

        (1)學校的德育價值觀:一切為了孩子。(為孩子著想,讓孩子設計,供孩子選擇,給孩子快樂)

        (2)構建以學生文化為主流的校園文化:學生會、個性發展、模擬法庭、情感德育。

        (3)開展“我的事情我做主”活動(獨立人格)。

        (4)開展“三我”活動:“我要學”(興趣)、“我會學”(方法)、“我能行”(自信)。

        (5)開展現代君子、現代淑女評選活動。

        (6)定期舉辦兩節一會(科技節、藝術節、運動會)。

        (7)開展“書香校園”活動(高中三年內閱讀一百萬文字活動)

        (8)開展志愿服務活動(培養社會責任心和組織活動能力)。

        (9)開展“合作學習”活動(學會合作相處)。

        (10)開展“探究性學習”活動(課題探究,學會學習)。

        (11)建立“家長教師委員會”,加強家校聯系和溝通,爭取家長的支持與配合,提高家庭教育水平。(家長理解、支持和配合,形成合力)

五、優化育人環境,共建陽光校園

        1、科學規劃校園環境,合理布局校園格局。

主題文化墻:陽光心語、陽光少年、陽光生活、陽光驛站……

廳堂走廊:陽光書香、陽光科技、陽光藝術、陽光心語……

        2、班級文化框架統一,凸顯“書香”、“陽光”特質。

        3、加強校園文化建設——營造溫馨、典雅、多彩的陽光校園。

        4、構建綠色和諧人際關系——營造陽光人文環境。

        5、建設校園電視臺——打造陽光校園形象。

        6、建立學校特色網站和學習網站——打造陽光品牌形象。

六、圍繞陽光特質,完善評價體系

        1、建立“主動、互動、靈動”的陽光課堂評價體系

        2、建立“健康、快樂、自信”的陽光少年評價體系

        3、建立“博愛、品端、善導”的陽光教師評價體系

        4、建立陽光班級評價體系

        5、建立陽光家長評價體系

        6、實行陽光評語制度

        7、推行學生成長記錄冊

七、陽光健身運動,奠定健康人生

通過“集體”+“個性”的陽光體育鍛煉,養成良好的鍛煉習慣,強健體魄,樂觀、積極、上進的陽光心態,奠定健康人生。

1、集體項目:

        (1)韻律操——動感十足

        2)太極拳——修身養性

        3)健身跑——氣勢恢宏

2、個性鍛煉:豐富多彩,個人選修

籃球、足球、羽毛球、乒乓球、武術、體操、跆拳道……

八、陽光特色彰顯,實現價值追求

1、“陽光教育”特色

        (1)陽光教師的培養

        (2)陽光學生的成長

        (3)陽光課堂的建設

        (4)陽光管理的實施

        (5)陽光校園環境的建設

2、“書香校園”特色

        (1)“國學教育”的校園文化氛圍。

        (2)以“閱讀考級”為載體,以構建“書香校園”為著力點,創造適合少年兒童成長的幸福陽光校園。

        (3)購置圖書,開辦電子閱覽室。

        (4)漂流書屋(班際流動書架)。

        (5)尊孔活動。

        (6)建立國學教學校本課程。

        (7)“經典詩文誦讀”活動。

        (8)“我能寫好中文字”活動。

        (9)國學文藝活動(古詩文歌曲、戲劇、繪畫、小表演、打擂臺……)。

3、 “國際教育”特色

⑴ 依托云師附中的資源優勢,堅持以國際視野開放辦學,在對學生進行中華民族優秀傳統文化教育的基礎上,加強培養學生具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的能力。

⑵ 中西融合的特色課程

         國家基礎課程——孩子快樂學習,家長滿意成績;

         國學經典課程——傳承優秀文化,塑造品格情操;

         國際課程——國際素養,認識世界,融入世界

⑶ 全方位的成長支援

         浸潤式英語課——卓越的國際交流能力

        個性化選修課——全面的個體特長提升

         綜合性實踐課——豐富的社會實踐體驗

⑷ 以生為本的高效課堂

        啟發式探究學習

         引領式自主學習

         研討式合作學習

         展示式體驗學習

⑸ 建立云師附中“世界之窗”,充分發揮各方面的資源優勢,拓展國際交流與合作平臺,了解和借鑒國際先進的教育思想和辦學理念,與時俱進,不斷更新教育理念。與不同國家或地區的先進學校結成友誼校,定期開展教學研討交流,文化理解交流,師生互訪等活動,促進教師對教育實踐的深度認識與思考,促進學生對多元文化的理解與接納。