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麗江市華坪縣實驗中學簡介


        麗江市華坪縣實驗中學是經市、縣教育行政主管部門批準創辦的全日制、寄宿制學校,是一所高起點、高標準、高品位、高要求的學校。麗江市華坪縣實驗中學位于華坪縣中心鎮北街55號,目前累積投資近4000萬元,占地面積50畝,校園古木參天、綠樹成蔭、幽雅宜人、布局合理,擁有現代化多媒體教室及配套的功能教室。學校擁有來自全國教育發達省份,品德高尚、作風過硬、業務精湛、理念先進、樂于奉獻、服務優質、結構合理的教師隊伍和管理團隊,學校秉承“對孩子一生的發展和幸福負責”的理念和“納言、慎行、務實、創新”的教風以及“真誠、謙遜、善思、博學”的學風,實行全日制、全寄宿、封閉式、軍事化管理。麗江市華坪縣實驗中學是智慧的搖籃,是放飛夢想的理想樂園。麗江市華坪縣實驗中學自2016年創辦以來,全體教職員工以高度的責任心和規范化、科學化、精細化的管理贏得了市、縣教育主管部門的肯定,全體家長的信賴,同時也迎來了省內外多家公、民辦學校領導和教師的參觀學習,然而教育不是一個短期行為,學校將繼續圍繞“為孩子一生的幸福和發展負責”這一辦學理念不斷前行。

第二章  目標實施策略

一、確立一個目標

        把學校辦成陽光校園、書香樂園、幸福家園。

二、激活兩個課堂

        學校課堂和社會課堂。學校課堂充分發揮學生的主體性作用,改變傳統的教學方式,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,把課堂變為師生對話交流,快樂成長的地方。社會課堂則是學生通過創新素質實踐行活動、校本課程開發、綜合社會實踐活動等形式,讓學生走向社區,走進自然,開闊視野,獲得真實的體驗,培養熱愛自然,服務他人的美好情操,提升學生綜合素質。

三、培養三種品質

        智商、情商和意商。在教學活動中,以學生的思維能力發展為核心,重視思維品質的培養,增強學生分析問題解決問題的能力,把情感、態度和價值觀的培養自然和諧地融匯于教學過程之中。與此同時針對當今獨生子女意志品質薄弱的特點,培養學生意志的自控性、果斷性、堅毅性、持久性,增強學生的抗干擾能力、承受挫折能力和持之以恒的能力。

四、增強四個意識

        第一,交往意識。教學活動是師生和學生交往的過程,是師生平等對話的過程,讓學生在和諧的交往中提升素質。因此,我們必須培養學生的合作能力和交際能力。

        第二,體驗意識。在師生的共同體驗中感受快樂,獲得真知,不斷地延伸學習興趣和求知欲望,在一點一滴的收獲和成功中發展。

        第三,創造意識。學生學習除了接受性學習以外,需要發現性、探究性學習,教師要保護學生的好奇心,刺激學生的探險意識,激發學生的創造欲望。

        第四,發展意識。用發展的眼光評價學生的發展,與看待學生的優點一樣認同學生的缺點,寬容學生的錯誤,培養學生自我教育,自我反思的意識,以求得主動發展。

五、拓寬五個通道

        1、學校教代會 通過教代會搭建學校與教師溝通的橋梁,全心全意依靠全體教職工辦學,保障教職工依法行使民主權利,充分調動教師工作的積極性。

        2、學校家長聯動委員會 通過家校聯動委員會增進學校與學生、家長之間的溝通,讓家長充分參與學校管理,完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系,營造良好的教育環境,獲得家長的支持,贏得良好的口碑,提高學校的知名度。

        3、學校社區聯動委員會 通過學校社區聯動委員會,充分利用雙方豐富的教育資源,積極開展共建活動,擴大學校的影響,為學校的高速發展打下堅實基礎。

        4、學校專家委員會 通過學校專家委員會,充分利用專家顧問的資源,讓廣大教師在與專家的真實接觸中,獲得最前沿的教改信息和最權威的專業指導,實現快速成長。

        5、學生會 充分發揮學生會聯系學校與學生的橋梁和紐帶作用,了解學生的心聲,組織學生自我服務、自我管理、自我教育,開展健康有益、豐富多彩的課外活動和社會服務,培養學生的能力,促進學生的成長。

六、豐富六種文化

        1、物質文化。加強校園物質文化建設力度,提升校園整體布局、建筑裝飾、園林景觀、教學設施、環境衛生的規格標準與建設水平,綠化、凈化、美化校園環境,提高直觀性文化的視覺效果。

        2、精神文化。以先進的教育理念為引領,以學校教育的價值取向為導向,明確學校辦學目標,教育目的,確立學校愿景,培育優良校風、教風、學風、班風。把學校辦學的價值取向、教育理念和工作思路轉化為學校各類教育活動的實踐行為,在教育教學活動中形成規范,引導全體教師(包括員工)自覺實行,并成為他們的自覺行為。

        3、制度文化。加強現代學校制度文化建設力度,建立健全各種規章制度,提高制度內容的全面性、整體性、系統性和人文性。加強制度的學習,提高執行制度的力度,形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化。

        4、社團文化。加強社團文化建設力度,為師生提供開展課余文化活動的時間、空間、設施以及健康科學的文化載體,倡導和鼓勵師生員工適度開展豐富多彩、文明健康的課外活動,以豐富校園精神文化生活。

        5、輿論文化。加強政治思想學習,加強愛國愛校教育,強化學?!八娘L”建設,抓好陣地宣傳,凈化校園空氣,以提高校園輿論文化建設質量,培養正確、積極的集體輿論,落實“以正確的輿論引導人”,形成嚴謹、求實、和諧、共進的淳樸校風。

        6、交往文化。引導師生樹立正確的人際交往觀,建立良好的師師關系、師生關系、生生關系和家校關系,正確對待異性交往,大力培育文明、友善、和諧、互助的人際關系,優化校園人際環境,以彰顯校園最高文化形式的獨特魅力。

七、推行七大方略

        1、依法治?!獦淞ⅰ耙婪ㄖ涡!钡挠^念,制定適應教育發展形勢、符合學校實際的章程,全面推進以“民主管理”、“社會參與”、“促進學生可持續發展”為核心理念的現代學校制度建設。

        2、質量興?!獦淞ⅰ百|量是學校的生命線”的觀念,調動一切積極因素,進一步深化課堂教學改革、強化教科研活動,全面達成“重點學科強、尖子生更尖、平均分更高、綜合能力強”的質量建設目標,確保學校教學質量排名位居昆明市中小學校前列的領先地位。

        3、品牌立?!獦淞⑵放埔庾R,加強品牌的知名度、美譽度、忠誠度建設,提高家長和社會對學校教育品牌的認可度,不斷提升學校的社會聲譽和社會地位,使學校的辦學資源、發展空間和發展機會獲得進一步改善,讓實驗中學教育品牌走出麗江、走進全省、走向全國。

        4、特色強?!獦淞ⅰ鞍l展學生個性”的意識,建立“質量至上”與“人人有才藝、個個有特長”兩翼同步發展的戰略理念,加大、加快特色教育規模和發展力度,形成富有鮮明特色和獨特個性的教育景觀,創建“科科有特點、班班有特質、處處有特色、人人有特長”的特色學校。

        5、文化育?!獦淞⑽幕说挠^念,堅持“文化即性格”、“文化塑造人”和“文化育?!钡摹按笪幕崩砟?,將學校文化建設與實施素質教育緊密結合,全面推進和落實“陽光校園”、“書香校園”、“人文校園”建設。大力提升學校物質文化、精神文化和制度文化建設水平,不斷提升學校文化內涵,培育校園人文精神。

        6、科研助?!獔猿帧翱蒲写俳獭焙汀翱茖W出質量”的意識,加大“行動研究”和學??蒲薪ㄔO力度,以先進的教育思想、教育理論以及教育科研成果助力辦學品質快速提升。

        7、創新活?!獦淞ⅰ皶r時是創造之時,處處是創造之地,人人是創造之人”的創新意識,緊跟“大眾創業、萬眾創新”大潮,大力推進開放式辦學和創新性教學,注重培育學生的“好奇”(創新意識的萌芽)、“興趣”(創新思維的營養)、“質疑”(創新行為的舉措)、“探索”(創新學習的方法)等創新元素與創新細胞,不斷發現和培養創新型人才,為學??沙掷m發展“開渠引水”、提供強有力的內動力保障。